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深耕教研沃土 赋能“双新”课堂
为全面落实立德树人根本任务，深入探索新课程、新教材背景下的高效教学模式，本学期我校教研工作聚焦核心素养培育，九大学科教研组齐头并进，开展了一系列扎实有效的教研活动，呈现出蓬勃发展的态势。
一、 聚焦核心素养，教研活动百花齐放
语文组：以“整本书阅读教学策略”与“思辨性写作能力提升”为核心议题，成功举办校级公开课及专题研讨。
数学组：围绕“新课标理念下的单元整体教学设计与实施”，开展“同课异构”活动。针对“函数模型的应用”课题，
英语组：重点研究“基于主题语境的深度阅读教学”及“提升学生口语交际能力的课堂实践”。高一备课组创新设计“中国传统文化”主题项目式学习，学生通过英文短剧、海报制作等形式展现学习成果，有效融合语言能力与文化意识培养。
物理组：结合新教材实验体系重构，举行“创新实验设计与自制教具评选”。陈锋老师利用传感器改进的“探究向心力大小”实验，显著提升了实验的直观性和定量精度，为实验教学提供了新思路。
化学组：聚焦“证据推理与模型认知素养在课堂教学中的落地”，组织高三复习策略专题研讨。强调以真实情境（如环境保护、新能源材料）为载体，引导学生构建解题模型，提升科学思维能力。
生物组：开展“大概念统领下的单元教学设计”实践，并组织学生开展“校园植物多样性调查”社会实践活动。将理论知识与生态保护意识培养紧密结合，深化了生命观念与社会责任。
政治组：紧密联系时政热点（如全国两会精神、高质量发展），开展“议题式教学”案例分享与打磨。通过“如何理解中国式现代化”的议题探讨，有效提升了学生的政治认同和辩证分析能力。
历史组：以“史料实证素养的培养路径”为切入点，举办史料研读工作坊和优质课展示。孙梅老师在《辛亥革命》一课中，精选多类型史料，引导学生多角度分析历史复杂性，课堂效果显著。
地理组：探索“区域认知与地理实践力培养”，利用菏泽本地资源（如黄河滩区生态治理、牡丹产业）开发乡土地理案例。组织学生绘制“校园及周边功能区分布图”，在实践中深化空间思维。
语文组：以“整本书阅读教学策略”与“思辨性写作能力提升”为核心议题，成功举办校级公开课及专题研讨。
数学组：围绕“新课标理念下的单元整体教学设计与实施”，开展“同课异构”活动。针对“函数模型的应用”课题，
英语组：重点研究“基于主题语境的深度阅读教学”及“提升学生口语交际能力的课堂实践”。高一备课组创新设计“中国传统文化”主题项目式学习，学生通过英文短剧、海报制作等形式展现学习成果，有效融合语言能力与文化意识培养。
物理组：结合新教材实验体系重构，举行“创新实验设计与自制教具评选”。陈锋老师利用传感器改进的“探究向心力大小”实验，显著提升了实验的直观性和定量精度，为实验教学提供了新思路。
化学组：聚焦“证据推理与模型认知素养在课堂教学中的落地”，组织高三复习策略专题研讨。强调以真实情境（如环境保护、新能源材料）为载体，引导学生构建解题模型，提升科学思维能力。
生物组：开展“大概念统领下的单元教学设计”实践，并组织学生开展“校园植物多样性调查”社会实践活动。将理论知识与生态保护意识培养紧密结合，深化了生命观念与社会责任。
政治组：紧密联系时政热点（如全国两会精神、高质量发展），开展“议题式教学”案例分享与打磨。通过“如何理解中国式现代化”的议题探讨，有效提升了学生的政治认同和辩证分析能力。
历史组：以“史料实证素养的培养路径”为切入点，举办史料研读工作坊和优质课展示。孙梅老师在《辛亥革命》一课中，精选多类型史料，引导学生多角度分析历史复杂性，课堂效果显著。
地理组：探索“区域认知与地理实践力培养”，利用菏泽本地资源（如黄河滩区生态治理、牡丹产业）开发乡土地理案例。组织学生绘制“校园及周边功能区分布图”，在实践中深化空间思维。
二、 搭建多元平台，助力教师专业成长
专家引领：邀请市教科院学科专家来校，就“双新”背景下教学评一体化设计进行专题讲座，为学科教学提供高位指导。
青蓝工程：持续推进师徒结对，组织“青年教师教学基本功比武”，涵盖教学设计、板书、说课等环节，加速青年教师成长。
校际交流：与市内兄弟学校开展联合教研，共享优质资源，拓宽教学视野，汲取先进经验。
资源建设：各学科组积极建设校本资源库，汇集精品教案、课件、习题及微课，促进优质资源共享与传承。
三、 阶段性成果与未来展望
本学期教研活动成果丰硕：教师教学理念持续更新，课堂生态显著优化；一批聚焦核心素养的精品课例和教学设计脱颖而出；学生在各级学科竞赛及素养展示活动中表现亮眼。
专家引领：邀请市教科院学科专家来校，就“双新”背景下教学评一体化设计进行专题讲座，为学科教学提供高位指导。
青蓝工程：持续推进师徒结对，组织“青年教师教学基本功比武”，涵盖教学设计、板书、说课等环节，加速青年教师成长。
校际交流：与市内兄弟学校开展联合教研，共享优质资源，拓宽教学视野，汲取先进经验。
资源建设：各学科组积极建设校本资源库，汇集精品教案、课件、习题及微课，促进优质资源共享与传承。
三、 阶段性成果与未来展望
本学期教研活动成果丰硕：教师教学理念持续更新，课堂生态显著优化；一批聚焦核心素养的精品课例和教学设计脱颖而出；学生在各级学科竞赛及素养展示活动中表现亮眼。
展望未来，我校将继续坚持教研兴校战略：
1. 深化“双新”研究：持续探索基于核心素养的单元教学、项目化学习、跨学科主题学习等新模式。
2. 强化技术赋能：深入研究信息技术与学科教学的深度融合，提升课堂效率和智能化水平。
3. 突出精准教学：加强基于数据的学情诊断和个性化教学研究，满足学生差异化发展需求。
4. 凝练特色成果：鼓励各学科组基于实践，形成具有德能特色的教学主张和教研品牌。
1. 深化“双新”研究：持续探索基于核心素养的单元教学、项目化学习、跨学科主题学习等新模式。
2. 强化技术赋能：深入研究信息技术与学科教学的深度融合，提升课堂效率和智能化水平。
3. 突出精准教学：加强基于数据的学情诊断和个性化教学研究，满足学生差异化发展需求。
4. 凝练特色成果：鼓励各学科组基于实践，形成具有德能特色的教学主张和教研品牌。
菏泽鲁西新区德能高级中学全体教师将继续以教研为引擎，深耕课堂，锐意创新，不断提升教育教学品质，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础！
